Naujienos

Įvairūs bandymai ir eksperimentai ne tik puikus būdas, užtikrinantis aktyvią vaikų veiklą, bet ir galimybė pažinti aplinką, išsiaiškinti įdomių dalykų apie įvairius daiktus ir medžiagas, kaip jos veikia viena kitą. Viena įdomesnių medžiagų, kurią vaikai gali drąsiai liesti, tyrinėti, yra krakmolas. Kuo jis ypatingas, koks jis yra ir iš ko pagaminamas, su vaikais aiškinomės, kalbėdami […]

Siekiant sužadinti vaikų smalsumą, mąstymą ir kūrybiškumą, mokytoja Daiva vaikams pasiūlė atlikti eksperimentą su vandeniu ir monetomis. Eksperimentui reikėjo: stiklinės, vandens, monetų. Prieš atliekant šį bandymą vaikai spėliojo, ar vanduo išsilies iš stiklinės? Kas nutiks metant monetas į stiklinę? Kiek jų turėtų tilpti? Vaikai pripylė sklidiną stiklinę vandens. Tada lėtai ir atsargiai metė monetas į […]

Vienas iš mėgstamiausių vaikų užsiėmimų šiltuoju metų laiku – žaidimai su smėliu. Nė vienas vaikas neužaugo be smėlio dėžės. Čia gali statyti didžiausias pilis ir kepti nuostabius pyragus. Smėlis stimuliuoja visą delnuką ir pirštukus, lavina smulkiąją motoriką, o tai savo ruožtu padeda greičiau išmokti kalbėti, įgyti kitus svarbius įgūdžius. Vaikams patinka žaisti su smėliu. Vienoje […]

Vaikams svarbu užmegzti ryšį su gamta. Gamta priverčia vaikus mąstyti, veikti ir formuoti savo idėjas apie juos supantį pasaulį. Kai vaikai dalyvauja gamtos patyrimuose, jie visiškai dėmesingi tam, ką turi po ranka, pasitelkdami 5 pojūčius. Darželio kieme tyrinėjome gėlių magiją ir žavesį kartu su vaikais. Mokytojai paklausė, ar gali nuskintos gėlės ir kiti augalai ilgai […]

Veiklos intriga: vaikai bėgiodami po darželio kiemą stebėjo medžius, juos lygino pagal aukštį, kamieno apimtį ir pastebėjo kažkokius dar nežinomus augalus prisitvirtinusius prie jų. Teko aiškintis, kas kabo ant senų medžių. Hipotezė: kerpės ir samanos auga ten, kur yra drėgna ir retai patenka saulės šviesa. Veiklos eiga: veiklos metu vaikai stebėjo samanas ir kerpes prisitvirtinusias […]

Veiklos intriga: veiklą rinktis paskatino ugdytinių keliami klausimai ir noras tyrinėti supančią aplinką. Hipotezė: vandenyje sudrėkęs popierius suminkštėja ir išsitiesia. Veiklos eiga: vaikai stebėjo gėlyne žydinčias ir grupėje pamerktas rudenines gėles, aptarė jų spalvas, žiedlapių formas, lygino jas pagal žiedų dydį. Iškirpę iš spalvoto popieriaus daug gėlių žiedų, vaikai sugalvojo pažaisti slėpynes: gėlių viduriukuose užrašė […]

Tikslas: išsiaiškinti, kokie obuoliai vandeny plūduriuoja, o kokie skęsta? Hipotezė: sveiki, švieži obuoliai vandeny plūduriuoja, kiti skęsta. Eiga: Šį eksperimentą atlikome grupėje. Vaikai po vieną nuleido obuolius į indą su vandeniu ir stebėjo, kas vyksta. Pamatė, kad obuoliai plūduriuoja vandens paviršiuje – tai reiškia, kad mūsų obuoliai švieži. Po kiek laiko pastebėjome, kad keli obuoliai […]

„Aitvarėlių“ grupės ugdytiniai aiškinosi oro savybes kurdami oru varomą mašiną. Pripūtus balioną, dėl išsitempusios gumos ir viduje susikaupusio oro jis įgauna potencinės energijos. Atitraukus pirštą nuo šiaudelio oras pradeda skverbtis iš baliono, ši energija virsta kinetine (judėjimo) energija. Mašina pradeda važiuoti ir juda tol, kol iš baliono išeina visas oras. Šio eksperimento metu taip pat […]

Hipotezė: esant vėjui, skris pačių pasigamintas aitvaras. Visi buvome mažais vaikais, stebėjome dangų, leidome aitvarus, grožėjomės jų skrydžiu ir patys norėjome sraidyti… Apžiūrėjome grupėje ant sienos nupieštus aitvarus ir visi kartu nutarėme, kad galime ir patys pasidaryti aitvarą. Juk savo rankomis pagamintu aitvaru žaisti smagiau. Prisirinkome įvairiausių reikalingų priemonių (maišelių, strypelių, siūlų, lipnios juostos) ir […]

Ugdytiniai, stebėdami daržo gėrybes ėmė domėtis, kodėl šis agurkas rudas, juk agurkai būna žalios spalvos? Tikslas: Išnagrinėti agurką, jo sandarą ir sužinoti kur slypi agurko sėklos, kaip jas paruošti kitų metų sėjai. Hipotezė: Peraugusių, rusvų agurkų sėklos yra kietos, sunkiai kramtomos, bet tinkamos kitų metų sėjai. Žalių agurkų sėklos mažesnės, minkštesnės, nesubrendusios sėklos. Ugdytiniai tyrinėjo […]

Vaikai labai domisi gamta ir joje vykstančiais reiškiniais. Vienas iš tokių reiškinių yra ugnikalniai, vaikai kalba apie juos iš savo asmeninės patirties, arba pasitelkdami vaizduotę. Norint įtvirtinti jau turimas žinias, mokytoja Danutė pasiūlė vaikams patiems pabandyti išgauti ugnikalnio efektą. Šiam eksperimentui atlikti naudojome sodą, dažus, vandenį, acto rūgštį. Imituojant ugnikalnio išsiveržimą vaikai įgaus patirties ir […]

Siekiant suintriguoti, sudominti vaikus, mokytoja Danutė vaikams pasiūlė tyrinėti vandens savybes. Mokytojai paklausus vaikų, kas nutiktų jeigu į nudažytą vandenį įpiltume baliklio, vaikai atsakymo nežinojo. Todėl mokytoja jiems pasiūlė atlikti bandymą. Ant stalo padėjo reikalingas priemones bandymui atlikti: du plastikiniai buteliai, vanduo, jodo tirpalas, baliklis. Veiklos metu vaikai atliko bandymą: į du butelius pripylė vandens, […]