Naujienos

Veiklos eiga: vaikai pastebėjo, kad ryte ant sienos matosi jų šešėliai. Kilo klausimai: kaip susidaro šešėlis? Kodėl jis kartais būna, o kartais – ne? Išsiaiškinome, kad norint žaisti šešėlių žaidimus reikės saulės spindulių arba stalinės lempos ir dviejų rankų. Pagal parodytus paveiksliukus vaikai bandė išgauti įvairių gyvūnų šešėlius. Grupės siena virto „pabaisų“ scena. Vaikai nustebo, […]

Hipotezė: popierinis tiltas atlaikys nedidelį daiktą (žaislinį automobilį, plastmasinį arkliuką, šuniuką). Su vaikais aiškinomės, kokie būna tiltai, kur jie statomi ir kam jie yra reikalingi. Mokytoja pasiūlė vaikams sukonstruoti tiltą. Vaikai paėmė dvi atramas, mūsų atveju tai yra dvi kaladėles. Ant viršaus uždėjo popieriaus lapą. Dabar turime tiltą. Ugdytiniai paklausė, ar mūsų tiltas gali atlaikyti […]

„Naminukų“ grupės vaikai pasivaikščiojimo metu lauke stebėjo žiemos gamtą, oro sąlygas lauke. Kilo klausimas, kiek dar tęsis žiema? Stebėdami metų kalendorių, išsiaiškinome, kad žiemos viduryje, sausio 25 dieną, švenčiamas PUSIAUŽIEMIS. Sakoma, jog tą dieną barsukas išlenda iš olos. Jei apsiniaukę, pavaikšto po mišką ir sugrįžęs į olą, kietai įminga ant kito šono. Tądien meška verčiasi […]

Hipotezė: patalpos dydis keičia girdimą balsą. Nuėję į sporto salę vaikai išgirdo, kad pasikeitė jų balsas. Kas tai? Visi garsai, kuriuos mes girdime, yra ne kas kita, kaip oro dalelių judėjimas. Kai mes sušunkame, sujudėjusios oro dalelės sudaro garso bangą. Atsimušusi į sieną, ji atsispindi. Kadangi salėje atstumas yra mažesnis nei 17 metrų ir atsispindėjusi […]

Ugdytiniai lauke pastebėjo, kad buvusioje baloje atsirado ledas. Kaip tai nutiko? Hipotezė: vanduo minusinėje temperatūroje virsta į ledą, ledas pliusinėje temperatūroje virsta į vandenį. Tikslas: išsiaiškinti vandens ir ledo kintamąsias savybes. Ugdomosios veiklos metu mokytoja Laima į apvalios formos balioną įpylė šalto vandens ir pridėjo spalvotų karoliukų. Užrištą balioną su vandeniu išnešėme į lauką, kur […]

Veiklos metu vaikai bandė išsiaiškinti, kas atsitiks įelektrinus plastmasines šukas. Hipotezė: įelektrintos šukos pritrauks popierines juosteles. Vaikai priplėšė plonų popierinių juostelių. Šukas keletą kartų perbraukė per vilnonį šaliką ir iš karto prikišo prie popierinių juostelių. Šukos įgavo traukos jėgos, nes popierinės juostelės trumpam prie jų prikibo. Vaikams iškilo klausimas, kodėl taip nutiko? Vaikai išsiaiškino, kad […]

Informuojame, kad vadovaujantis Lietuvos Respublikos sveikatos apsaugos ministro 2011 m. rugpjūčio 3 d. įsakymu Nr. V-756 „Dėl gripo ir (ar) covid-19 ligos (koronaviruso infekcijos) epidemijos skelbimo ir atšaukimo tvarkos aprašo patvirtinimo“ (galiojanti suvestinė redakcija nuo 2023-11-25) ir Nacionalinio visuomenės sveikatos centro prie Sveikatos apsaugos ministerijos Šiaulių departamento 2024 m. sausio 29 d. raštu „Dėl infekcijų […]

Projektas „Dėmesingas įsisąmoninimas ugdantis gamtoje“ paskatino ilgalaikės programos atsiradimą    Programos Erasmus+ projektas „Dėmesingas įsisąmoninimas ugdantis gamtoje“ ne tik atneša naujų patirčių, bet ir įkvepia Šiaulių lopšelio-darželio „Salduvė“ mokytojus plėsti sąmoningumo, ir mokymosi judant bei žaidžiant metodikas mūsų įstaigoje. Projekto mobilumo komanda, turėjusi progą dalyvauti „Smart Teachers play more“ kursuose, sėkmingai pritaiko mokymuose įgytas žinias […]

,,Naminukų“ grupės ugdytiniai norėjo išsiaiškinti, kam ir kaip naudojamas kalkinis kopijavimo popierius, kokias funkcijas jis atlieka? Hipotezė: piešiant ant kalkinio kopijavimo popieriaus galime nupiešti du vienodus piešinius perkeliant jį ant kito lapo. Tikslas: išsiaiškinti kalkinio popieriaus funkcijas. Mokytoja Laima ugdytinius supažindino su kalkiniu kopijavimo popieriumi, jo savybėmis. Išsiaiškino, kad rašydami, braižydami, piešdami ant kalkinio kopijavimo […]

Mokytoja pasiūlė vaikams išsiaiškinti ar galima pripūsti balionus pačiam nepučiant. Veiklos iššūkis: Pripūsti balionus nenaudojant oro. Iki šiol žinojome keletą būdų, kaip patiems pripūsti balioną ir abu jie reikalavo pastangų. Pučiant burna svaigsta galva, o pučiant pompa pavargsta rankos.  Kad eksperimentas tikrai pavyktų, pirmiausia mokytoja truputį pripūtė balionus ir išleido orą, taip balionai buvo minkštesni. Vaikai į balionus […]

Hipotezė: prie magneto prikibs visi metaliniai daiktai. „Aitvarėlių“ grupės ugdytiniai susipažino su magneto savybėmis. Vaikai sužinojo, kad magnetai turi nepaprastą galią. Tyrinėjimas grupėje vyko naudojant buitinius daiktus, kanceliarines priemones, žaislus ir kitas medžiagas. Vaikams buvo pasiūlyta rasti grupėje daiktus, kuriuos magnetas traukia. Ugdytiniai stebėjo, kaip prie magneto prikimba sąvaržėlės, plaukų segtukas, rašikliai, kubas, šaukštai, mašinėlės, […]

Tikslas: kodėl ištirpo sniego rutuliai? Hipotezė: kambario temperatūroje sniegas ištirpo ir pavirto į vandenį, o susimaišiusios spalvos įgavo pilką atspalvį. Veiklos eiga: žaisdami su sniegu, vaikai nutarė lipdyti rutulius. Mokytoja paklausė vaikų, kaip galėtume šiuos rutulius papuošti? Vieni vaikai juos puošė su gamtine medžiaga, kiti spalvino guašu. Pasibaigus procesui, sniego burbulus patalpinome į dubenį, surengėme […]