Naujienos

Tikslas: Susipažinti ugdytinius su geometrinėmis figūromis gamtoje. Pagrandukų grupės ugdytiniai su geometrinėmis figūromis susipažino tyrinėdami aplinką, atlikdami kūrybines veiklas, konstruodami. Veiklos metu su vaikais bandėme atsakyti į klausimą, iš ko galima sudėlioti kvadratą, trikampį ir apskritimą lauke. Ugdytiniai rinko, tyrinėjo medžiagas (pienės, lapus, akmenukus, pagaliukus), lavino smulkiąją motoriką, rankų-akių koordinaciją. Pagal nupieštas linijas vaikai išdėliojo geometrines […]

Siekiant suintriguoti, sudominti vaikus, mokytoja Danutė vaikams pasiūlė nupiešti daug spalvotų kamuoliukų ant tualetinio popieriaus. Mokytojai paklausus, kas atsitiktų jei nupieštą piešinuką sudrėkintume vandenyje, vaikų atsakė, kad nieko nenutiktų. Mokytoja pakvietė vaikus įsitraukti į eksperimentą, ant stalo sudėdama eksperimentui reikalingas priemones – flomasteriai, tualetinis popierius, mediniai iešmeliai, plastmasinis kibirėlis su vandeniu. Vaikai atliko eksperimentą su […]

Tikslas – įsitikinti, kad rytais šešėlio ilgis būna ilgesnis, negu įdienojus. Tad ryte, dar prieš pusryčius su ,,Bitučių“ grupės vaikais išmatavome jų šešėlio ilgį. Pavyzdžiui: Elijos šešėlio ilgis buvo 4 m, o Beno – 3,88 m. Vėliau, jau saulutei pakilus aukščiau, Elijos šešėlio ilgis ,,sutrumpėjo“ iki 3,10 m, o Beno – iki 3 m; apie […]

Mokytoja su „Smalsučių“ grupės vaikais aptarė klimato pokyčius, energijos, išteklių tausojimo esmę. Buvo iškelti klausimai: „Kodėl reikia tausoti išteklius?“, „ Kodėl reikia rūšiuoti?“, „ Kaip perdirbamas popierius?“. Vaikai sužinojo, kur keliauja išrūšiuotas popierius. Kuo daugiau surenkama popieriaus, tuo daugiau galime išsaugoti medžių – tam reikia popierius nemesti su mišriomis komunalinėmis atliekomis. Mokytojai Silvai pasiūlius, vaikai […]

Įgyvendinant projektinę veiklą „Iš kur atsiranda medus?“ mokytoja Daiva į svečius pakvietė bitininką Giedrių. Jis pademonstravo bitininko kostiumą, bičių priežiūrai reikalingą inventorių, pateikė daug įdomių faktų apie bites ir jų gyvenimo būdą, ir svarbiausia, vaikai galėjo patys laikyti rankose ir spausti dūminę, pasimatuoti bitininko kepurę, paliesti ir pauostyti bičių korį, paragauti medaus ir kitų bičių […]

Pasivaikščiojimo metu vaikai tyrinėdami žolę, medžio kamienus, aplinkoje esančią gamtinę medžiagą, pastebėjo ropojančius ir skraidančius vabalus bei vabzdžius. Vaikai pradėjo klausinėti, domėtis, kas tai per vabaliukai? Todėl mokytoja Daiva nusprendė supažindinti vaikus su dažniausiai aplinkoje sutinkančiais vabalais ir vabzdžiais. Pirmiausia vaikai įvardino vabzdžius ir vabalus, kuriuos pažinojo ir aptarė negirdėtus pavadinimus. Rūšiavo į skraidančius ir […]

Ugdymo veikloje naudojame tinkamas ugdymo priemones atlikti eksperimentui, vaikams kyla klausimas, kaip gali kiaušiniai plūduriuoti ant vandens. Todėl mokytoja Danutė inicijavo veiklą, kurios metu vaikai sužinojo, kodėl vieni kiaušiniai skęsta, o kiti plūduriuoja. Veiklos pradžioje mokytoja sudėjo visas priemones, kurių reikia eksperimentui atlikti: 3 nevirti kiaušiniai, 3 plastmasiniai kibirėliai, šaukštas, druska, vanduo. Vaikai bandė suskaičiuoti, […]

Iš ko galima pastatyti namą? Aptarę su ugdytiniais temą apie namų statybą, mokytoja padėjo ant stalo įvairių priemonių namui statyti: antrinių žaliavų, spalvotų plastikinių vamzdelių, iš kurių vaikai statė namus. Atlikdami šią užduotį vaikai ieškojo atsakymų į daugelį jiems nežinomų klausimų. Kiek ir kokių priemonių reikia pasiimti, kad pavyktų pastatyti namą. „Varpelio“ grupės ugdytiniai visa […]

Kodėl balionas išsipūtė? Ugdymo veikloje dažnai vaikams kyla klausimas, kaip galima išpūsti balioną užmovus ant butelio. Todėl mokytoja Danutė inicijavo veiklą, kurios metu vaikai sužinojo, kodėl balionas išsipūtė. Veiklos pradžioje mokytoja sudėjo visas priemones, kurių reikia eksperimentui atlikti: tuščius buteliukus, balionus, indelį su actu, soda. „Varpelių“ grupės ugdytiniai atliko eksperimentą su balionu. Įpylus į buteliuką […]

Gegužė yra labiausiai žydintis pavasario mėnuo. Būtent šiuo metu prabunda gamta ir pradeda dažytis įvairiausiomis spalvomis. „Naminukų“ grupės mokytoja Olga supažindino ugdytinius su pavasarį žydinčiomis gėlėmis. Tikslas: naudojant skaitmeninę programėlę PlantNet, supažindinti vaikus su pavasarį žydinčiomis gėlėmis ir jų spalvomis. Ugdytiniai domėjosi gėlyno augalais ir sprendė probleminius klausimus: Kokios gėlės žydi gėlyne? Kokios spalvos, formos […]

„Varpelių“ grupės ugdytiniai susipažino su vandens apytakos ciklu. Temai įtvirtinti mokytoja Gintarė inicijavo bandymą „Pilnas lietaus debesėlis“. Bandymo tikslas: išsiaiškinti iš kur atsiranda lietus. Šiam bandymui reikėjo labai nedaug priemonių: stiklinio indo, vandens, skutimosi putų, mėlynų maistinių dažų ir pipečių. Į stiklinį indą pripylėme vandens, palikdami vietos „debesėliui“ (skutimosi putoms). Ant vandens išspaudėme skutimosi putų, […]

Tikslas: bandymo metu išsiaiškinti, kuris smėlis (sausas ar šlapias) geriau byra per vamzdelį. Vaikai išbandė lauko bandymų stalą. Pirmiausia buvo atlikti badymai su sausu smėliu: barstė, pylė, sijojo smėlį, nustatė, kad sausas smėlis lengvai byra. Vaikai netgi pastebėjo ir suprato, siauru vamzdeliu smėlis prabyra lengviau tada, kai yra pilamas po nedidelį kiekį. Šlapias smėlis sunkiai […]